1) ELEMENTOS A PRESENTAR:
Como instancia de consolidación de los Módulos 5, 6 y 7 y de aproximación al Módulo 8, para la próxima clase, jueves 14 de agosto, deberán poner el programa de intervención al servicio de la experiencia arquitectónica espacial que vienen madurando y evolucionando.
Para ello, sobre la base de las consignas detalladas en la publicación anterior (clic para ver), deberán alcanzar un mayor grado de desarrollo del proyecto.
Encontrándose ya en una primera instancia de aproximación a la materialidad de la propuesta, presentarán los siguientes elementos:
Como instancia de consolidación de los Módulos 5, 6 y 7 y de aproximación al Módulo 8, para la próxima clase, jueves 14 de agosto, deberán poner el programa de intervención al servicio de la experiencia arquitectónica espacial que vienen madurando y evolucionando.
Para ello, sobre la base de las consignas detalladas en la publicación anterior (clic para ver), deberán alcanzar un mayor grado de desarrollo del proyecto.
Encontrándose ya en una primera instancia de aproximación a la materialidad de la propuesta, presentarán los siguientes elementos:
- Maqueta de la manzana con entorno - Esc. 1:200
- Maqueta de la intervención (inserta en la maqueta de manzana y entorno) - Esc. 1:200
- Planimetría general del conjunto - Esc. 1:200
- Plantas esquemáticas (todas) - Esc. 1:200 (La planta baja deberá incluir el tratamiento del espacio público)
- Cortes-vistas esquemáticos (2 como mínimo) - Esc. 1:200
- Vistas esquemáticas (interiores y exteriores) - Esc. 1:200
Programa de Intervención
En lugar de un programa indicativo para el proyecto en desarrollo, esta Cátedra ha optado por darles un "Programa Tentativo" (clic para ver), de modo que éste no se constituya en un factor condicionante de la propuesta sino en un elemento referencial y posibilitante para el programa que los propios alumnos determinarán y decidirán en función, fundamentalmente, de la conceptualización que cada grupo haya elaborado sobre lo que debe ser una residencia para estudiantes.
2) ESQUICIO SOBRE NEUFERT
Tal como consta en el Cronograma de Clases con que cuentan, desarrollarán en clase el Esquicio sobre Neufert, atento a las siguientes consignas:
En lugar de un programa indicativo para el proyecto en desarrollo, esta Cátedra ha optado por darles un "Programa Tentativo" (clic para ver), de modo que éste no se constituya en un factor condicionante de la propuesta sino en un elemento referencial y posibilitante para el programa que los propios alumnos determinarán y decidirán en función, fundamentalmente, de la conceptualización que cada grupo haya elaborado sobre lo que debe ser una residencia para estudiantes.
2) ESQUICIO SOBRE NEUFERT
Tal como consta en el Cronograma de Clases con que cuentan, desarrollarán en clase el Esquicio sobre Neufert, atento a las siguientes consignas:
- De la página 89 estudiarán los gráficos 2, 5 Y 10.
- Se les indicará en clase la escala en que desarrollarán cada uno de estos gráficos.
- Todos los gráficos deberán llevar todas las cotas.
- Deberán leer, como siempre, el Instructivo para Esquicios sobre Neufert (clic para ver).
Cátedra de Diseño Arquitectónico II
Universidad Católica de Córdoba
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Universidad Católica de Córdoba
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